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慕课时代来了

发布者:wangchao  时间:2014-03-14 01:21
浏览:1651 评论:4  分享:

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2011年秋天,被誉为“印刷术发明以来教育最大的革新”的慕课出现,业内人士如此描述:“慕课,推倒了大学的围墙”。慕课不仅使优质教育资源实现了共享,几乎无异于传统课堂模式的网络互动式共享,更引发了一场围绕慕课的热烈讨论。今年,省教育厅提出,将在部分高校试行“慕课”,并展开相关研究和试点。为此,本期教育周刊将与您一起特别关注慕课的到来将对我们的学习、生活带来什么样的改变。

慕课:通往知识海洋的便捷通道

“有了慕课,我直接在寝室或者图书馆就可以轻松的学习了。”贵州大学矿业学院矿物资源工程专业10级学生黄剑飞对记者说。他从去年初开始接触慕课,通过MOOC中国、慕课网等平台学习耶鲁大学、斯坦福大学、台湾大学等世界名校的历史和文学类课程。

谈到慕课,黄剑飞认为有利也有弊。有利的方面是可以随时随地利用空闲时间进行学习,既方便又迅速。“可以秀才不出门,尽知天下事。”既不受时间约束,也不受空间约束。黄剑飞说,在学校上课去晚了抢不到位置的话只能坐在后排,而坐后排经常听不清老师讲课,久而久之就没有学习的积极性了。“可慕课不一样,自己有问题需要提问时,可以直接点击课堂讨论发表自己的问题和意见。不像坐在教室里面抢不到提问的机会。”黄建飞觉得这种面向几万乃至更多的人授课的方式,极大地实现了教育优质资源的共享。慕课可以让所有人充分利用网络资源学习,无疑是给想学习、学习无门的人铺设了一个通往知识海洋的便捷通道。而且,同一门课程你可以选择你喜欢的学校、喜欢的老师、喜欢的教学方式,这对于学生来说是一个“巨大”的福利,不用托福、不用雅思,直接成为“牛校”的学生,为什么不呢?

但黄剑飞也感觉到慕课的一些弊端,网络互动始终比不上现场教学时的互动那么直接,文字交流有时会阻碍一些表达,不像平时上课面对面用语言、肢体沟通来得更畅快。而且慕课由于不受学校和老师的纪律约束,对自我约束力要求更高,会影响学习进度。“我有时会开着视频课去打游戏,或者聊天,结果课程结束了,我却什么也没学到。”

在他看来,慕课总体来说还是对他的学习产生了更积极的影响。他说:“慕课可以让我通过网上查阅资料,去完成作业。因为没有教材,所以只有上网查资料,这样对知识点和阅读量都有很大的改善。”回答一个问题就可能需要查阅很多的资料,阅读很多文献,这样可以较传统教学数倍增长自己的知识面,也起到复习的作用。“虽然我偶尔也开开小差,但慕课可以重复学习的特点完全不像传统授课,只要耽误一节课的时间,你也许就不再有机会补上了。”慕课可以让人在听不清、听不懂老师讲的内容时一遍遍回放,可以对课程采取细嚼慢咽式的学习方式,对深刻领悟知识很有好处,让自己有思考的时间。黄剑飞引用一句广告词来说明慕课对他学习带来的改变:“有了慕课,学习变得so easy,妈妈再也不用担心我的学习了!”

黄剑飞希望今后可以直接在家里通过上慕课完成学业拿学位证,这样有利于年轻人自己规划学习时间,有更多的时间和空间来学习自己喜欢的内容,这样兴许在不久的将来可以有更多的比尔盖茨、乔布斯、扎克伯格和马云。

 

什么是慕课

MOOC又被称为“慕课”,意即大规模在线开放课程,指的是时间空间灵活,使用客观、自动化的线上学习评价系统,如随堂测验、考试等,而且还能运用大型开放式网络课程网路来处理大众的互动和回应,自我管理学习进度,自动批改、相互批改、小组合作等,保证教学互动,基本无时间限制,提出问题后快速能得到反馈。这一课程不同于传统的透过电视广播、互联网、辅导专线、函授等形式的远程教育,也不完全等同于近期兴起的教学视频网络共享——公开课,更不同于基于网络的学习软件或在线应用。

 

 慕课的前世今生

慕课的历史可追溯到二十世纪六十年代。1962年,美国发明家和知识创新者道格拉斯提出将计算机作为一种增进智慧的协作工具来加以应用,希望实现“互联的计算机网络”结合起来形成一种大规模的、世界性的信息分享的效应。后来者随后提出将计算机技术作为一种改革“破碎的教育系统”的手段应用于学习过程之中。

MOOC这个术语是2008年由加拿大爱德华王子岛大学网络传播与创新主任与国家人文教育技术应用研究院高级研究员联合提出来的。雏形是《连通注意与连通知识》这门课程,有25位来自曼尼托巴大学的付费学生,2300多位来自世界各地的免费学生在线参与学习。

一些慕课实践者开始在全球各国大学主办了他们自己的大规模网络开放课程。

最重要的突破发生于2011年秋,那个时候,来自世界各地的160000人注册了斯坦福大学《人工智能导论》的免费课程。

 

关于慕课的争论

教育部科技发展中心主任李志民认为“对于各国知名高校而言,慕课平台是高等教育的新大陆,谁都不希望失去向全世界传播知识,提升国际地位的机会。在未确定‘慕课’对高等教育是否具备颠覆性影响的前提下,参与其中是最好的选择。”

上海交通大学副校长黄震认为,慕课现阶段还不可能取代传统的高等教育,毕竟校园生活的经历、校园文化的熏陶都是在线课程难以替代的,以慕课冲击为契机,加快大学教学、管理的根本变革,实现两者的融合才是更好的姿态。

来源:贵州日报 作者: 周玲 周美好 杨春凌

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