在线教育新媒体

    从哈佛的幸福课到耶鲁的博弈论课,近年来,越来越多的网民选择足不出户来观看名校的MOOC(Massive Open Online Course),即大规模在线开放课程,感受大师的授课氛围,不少大学生感慨,以前爱逃课,现在爱“淘”课!

    通过网络享受世界名校的课程,得益于一项名为“公开教育资源”的运动。早在2001年,美国麻省理工学院就率先拉开了网络公开课程的序幕,宣布10年内将该学院的全部课程资料在网上公布,让世界任何一个角落里的任一网络使用者可以免费取用。

    知名大学纷纷发力在线教育

    自2012年开始,以Coursera 、edX、Udacity等为代表的在线教育平台及其背后的MIT、哈佛和斯坦福等美国高水平大学领跑在线教育领域,其最显著的特征是以学习者(而非教学者)为中心进行教学,据不完全统计,截至2016年1月,全球共有超过550所大学提供了4200门MOOC课程,至少注册了一门的学习者总数超过3500万。

    2013年10月10日,来自中国的MOOC平台“学堂在线”正式上线,不仅运行了包括清华大学、北京大学、复旦大学等国内名校的优质课程,还包括了斯坦福大学、麻省理工学院、加州大学伯克利分校等国外顶尖高校的名师名课,涵盖了计算机、经管创业、理学、工程、文学、历史、艺术等多个领域,迅速吸引了不少学习者的关注。以清华大学经管学院肖星教授的MOOC《财务分析与决策》为例,全球总计201个国家和地区的30.7万学习者学习了这门课程,并有11132人最终获得证书,课程获得众多学员的好评。

    在2015、2016年果壳网发布的“全球MOOC排行榜”中,学堂在线位列“拥有最多精品好课”的前三甲之一。学堂在线董事长聂风华介绍,这得益于“一体两翼”的可持续发展模式,“我们以‘学堂在线’为载体,以教育部在线教育研究中心和慕华教育投资有限公司为‘两翼’,更好地将行政资源和市场资源结合起来。”

    早在2015年教育部发布的工作重点中,就明确提出“加强MOOC的建设、使用和管理”。政府的积极面对,意味着MOOC已经走在了国家鼓励,政府支持的道路上。聂风华表示,学堂在线作为教育部在线教育研究中心的研究交流和成果应用平台,将专注于有关国家在线教育发展战略制订、大数据与学生学习行为分析,平台技术创新,慕课标准制订等相关研究。

    课程考核制度仍需完善

    “讲课的老师水平确实很高,课堂内容也很翔实,但缺了小皮鞭的鞭策,这门课一学期下来只听了三分之一,真是忍不住会偷懒啊。”这是问答平台“知乎”上的一位网友对自己MOOC学习的一个体验,这也代表了很多学习者的实际状况。

    “完全自由状态下的学习确实会让人产生惰性,但是如果你想拿到这门课的证书,还是要通过我们的考试的。”聂风华介绍,如果是对证书有需求的学员,是需要通过认真学习来通过考试的,在现阶段,可以通过线上学习、线下考试来保证考核的可信度,未来还将通过可信的在线考试等方式来更好地完善考核制度,增加证书的含金量。

    除此之外,为了更好的提高教学效果,线上和线下的衔接也很重要。“实体课堂有它的长处和短板,在线也有它的优势和不足,如果把它们整合在一起,就能发挥更好的作用,我们的‘雨课堂’是学堂在线牵头发布的新型教学工具,就是针对上面的问题而研发的。”聂风华介绍,雨课堂能为教师和学生在课外预习、复习与课堂教学间建立沟通桥梁,教师可将带有MOOC视频、习题语音的课前预习课件推送到学生手机,师生沟通及时反馈;课堂上实时答题、弹幕互动,课后还可以继续互动。但这也对教师提出了更高的要求,因为你不知道课堂上学生会提出什么样的问题。

    2015年,清华大学“数据科学与工程”专业硕士项目作为国内首个混合式教育模式学位课项目,以学堂在线平台为依托正式启动。随后全国工程硕士专业学位在线课程也陆续在学堂在线上线,目前为止,清华大学已经完成了77门次的传统课堂与在线学习结合的混合式教学试点。

    “你看我们的一些教室已经做了改变,同学们分组围坐在一起,而不是一排排课桌的大课堂了,同学们在课前通过线上学习来了解相关知识点,线下课堂上更多的是以讨论为主。”,聂风华指出,根据最后的考试分数来看,这种混合式的教学方式不仅取得了更出色的考试结果,同学们在考试外的各项竞赛也取得了好成绩。

    MOOC让教育更加个性化

    “谷歌员工中没有接受过大学教育的人越来越多,在某些团队已经高达14%。”在聂风华看来,未来的在线教育,将使社会对人的评价更加丰满,而不再仅仅唯学历论。

    “需求是多层次的,适合自己需要的才是好的”聂风华认为,关于未来教育的畅想,首先是个性化的学习,不是流水线式的,大家针对自己的需求和兴趣而学习,想学什么学什么,不一定是成体系的学习。

    近年来,随着移动互联网,云服务和大数据的迅猛发展,在线教育正在为学生订制最个性化的学习方式。今年初,来自美国佐治亚理工大学的一位名为吉尔?沃特森的机器人助教获得了学生反应迅速、客观等不错的评价,与普通助教一样,他帮助毕业生们解决毕业论文中遇到的各种问题,负责回复各类电子邮件,在论坛发帖时,沃特森的语气比较随意,而且多用口语,能够在几分钟之内提供细致准确的回应,所以当学生们知道真相时,都表示比较震惊。

    “有的是兴趣爱好,有的是功利性的,未来,我们的课不仅仅是哈佛、耶鲁的,还可能是麦肯锡的。”聂风华希望,未来的学堂在线将用不断发展的科学技术和教育理念,来促进全球优势资源的共享,提高教育质量,促进教育公平,用更低廉的价格为每一位学习者提供更加优质的教育服务。

    来源:光明网

    精彩评论
    X