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    短短三年,集团业务覆盖全国,全国设立分公司共计42家。在教育信息化这块肥沃的土壤中,立思辰具体是弯的哪些“道”?又是如何超的“车”?近日,中教全媒体记者有幸采访到立思辰互联网教育CEO黄威,一位思维缜密并具有高瞻远瞩的战略眼光的领导者,在教你如何打造企业产业链投资的同时,又为你指明“互联网+教育”的下一个风口方向,直至将你引入到一种全新的信息化发展战略新高地……

    北京立思辰科技股份有限公司副总裁、互联网教育CEO 黄威

    1999年1月,北京立思辰科技股份有限公司成立。并于上海、广州等20余个城市设立分、子公司;

    2009年10月,立思辰于深交所发行上市,成为中国创业板首批上市企业之一;

    2013年12月,立思辰收购合众天恒100%股权,正式进军教育领域;

    短短三年时间,立思辰集团业务覆盖全国,已在全国设立分公司共计42家。服务共计覆盖29省、8000余所学校、10万余名教师、2000万余名学生。业务包含智慧教育和教育服务两大板块,通过“疯狂”的投资、并购策略,拥有立思辰合众、敏特、康邦、留学360、百年英才、跨学、乐易考等多个领导品牌。

    毫无疑问,土豪级别的立思辰,在教育信息化领域又打了一场漂亮的弯道超车仗!

    在教育信息化这块肥沃的土壤中,立思辰具体是弯的哪些“道”?又是如何超的“车”?其实用黄威说的那句“有时候选择不做什么,比选择做什么更重要”就能诠释。不过,看似普通的一句话,实际深藏企业领导者的功与慧。

    近日,中教全媒体记者有幸采访到立思辰互联网教育CEO黄威,一位思维缜密并具有高瞻远瞩的战略眼光的领导者,在教你如何打造企业产业链投资的同时,又为你指明“互联网+教育”的下一个风口方向,直至将你引入到一种全新的信息化发展战略新高地……

    转型原因:教育情怀+互联网发展趋势

    记者:首先请您谈谈创业板首批创业企业立思辰为什么要转型教育产业?

    黄威:立思辰最早是从卖硬件开始一步步转型做系统集成。从信息安全板块到收购合众天恒做教育板块。从个人角度讲,立思辰转型做教育是起源于懂事长池燕明的个人情怀,他对教育的期待、热忱以及对清华的情节。另一方面,中国是教育大国,国家在教育方面的重视是一贯的,结合国家政策、自身志向、技术发展方向、互联网发展趋势以及新成立的互联网教育基金,通过立思辰原来的技术,才下决定深入互联网教育领域。

    然后,立思辰开始一步步收购做教育信息化的公司,如合众天恒(现在为立思辰合众)、北京康邦科技有限公司、北京敏特昭阳科技发展公司等,教育业务类型的不断扩张和变化,更加坚定了我们需要在这方面加大投资力度、并购力度。

    记者:您是2015年9月来到的立思辰。那么,从局外者变成局内者,您觉得立思辰之所以能立足行业领先地位的原因有哪些?

    黄威:第一,从董事长在清华开始做复印机创业,到立思辰成为了这个不同的细分行业的领导者,然后上市,最后进入教育行业,立思辰一直以来都是通过这种变革和创新驱动发展过来的。强调不断创新、进步是立思辰的企业文化。第二,立思辰的整个高管团队都是清华毕业生,而清华务实进取的精神流淌在清华的每个学子身上。第三,立思辰一直强调人才的重要性。所以说,公司一直在汇聚各行各业的人才进来,驱动企业不断变革创新。

    对我个人而言,也是由于对立思辰文化的认同感,才促使我加入到立思辰这个大集团,一起跟随者互联网时代创新、进步,为立思辰做一些自己的贡献。

    教育战略:确立智慧教育和教育服务两大业务

    记者:请您介绍一下立思辰目前在教育领域主要业务有哪些?

    黄威:教育领域主要业务就是智慧教育和教育服务。成员企业包括:立思辰合众、敏特、康邦科技、留学360、百年英才、跨学网、乐易考、ABC360、鲨鱼公园等。

    立思辰合众是我们第一家并购的教育类公司,它是立足于中国教育信息化领域,建设面向学前教育、基础教育、职业教育、高等教育、社区(终身)教育的云服务平台及各体系教育解决方案,已形成覆盖全区域、全年龄段的教育云服务能力。致力于为教育市场提供先进的智慧教育云、智慧校园、基础教育综合质量评估与提升、科技创意教育、社区终身教育等教育云平台、解决方案及应用产品。康邦科技目前主要提供面向智慧教育的IT整合服务,首创的顶层设计是他们的主要特点和优势。康邦以智慧校园整体建设和运营为目标,综合应用云计算、物联网、大数据、移动互联、虚拟仿真等新一代信息技术,为客户提供包括咨询规划、软件研发、硬件配套、系统集成和运维外包在内的整体服务方案,并在教育模式创新、教育资源和教育空间开发等信息技术与教育教学深度融合方面开展持续研究和应用。

    敏特是国内领先的K12公立校学科系统提供商。敏特教育专注中小学,以“常态化应用、提效、提分”为核心目标,立足“数学”与“英语”两大学科进行自主研发,现已形成个性化学习、同步教学系统、备考冲刺系统三大产品线。

    立思辰留学360是我们在2016年并购的专做留学业务的全资子公司,是我们在留学国际教育这个产业的布局之一。同样在2016年并购的百年英才,则是一家致力于高考升学服务的公司。2016年10月,全资子公司康邦科技收购了跨学网100%股权,跨学网是一个面向中小学生的在线学习平台,其服务功能包括向学生提供直播课程和向老师提供备课资源。

    另外,立思辰控股公司、投资公司还包括乐易考、ABC360、鲨鱼公园。

    记者:立思辰全资的或是控股的公司之间,有什么内在联系?

    黄威:我们将教育类分类总共分为智慧教育和教育服务这两大类。像立思辰合众、康邦、敏特等全资子公司,都属于智慧教育范畴。而立思辰合众和康邦的区别是,区域教育云平台是立思辰合众的优势,而康邦是服务单校,这中间会有很多业务的交叉,如都是服务于B端。敏特和立思辰合众以及康邦的差异在于,敏特做的是学科应用,既服务于B端,又服务于C端。

    教育服务中,立思辰留学360、百年英才、跨学网以及乐易考,属于直接接触C端的。另外,投资公司中,ABC360、鲨鱼公园等做英语培训服务,也属于直接接触C端的。

    这些全资或者控股公司,构成了立思辰的生态结构。相当于立思辰是一个大平台,在立思辰的各个阶段以不同的形式、业务,构成学生整个学习过程,打造了从小学一直到高中、大学、就业这一整个全生态链,这是目前立思辰构建的产业链的一个基本模型。

    立思辰除了给全资、控股公司提供项目资金之外,还帮其进行业务上的打通,像合众和康邦都是做教育信息化,所以他们之间会分享学校资源,分享地区的教育资源和自己的业务内容。而随着立思辰业务和品牌的整合之后,我们所有的全资或者控股公司都叫立思辰教育。

    记者:您如何确立立思辰教育战略?

    黄威:立思辰的教育愿景叫“激发·成就亿万青少年”。激发就是需要我们通过提供一些工作服务,创造一个价值,这个价值就是成就亿万青少年。所以,在这样的愿景之下,再结合市场需求,立思辰形成了智慧教育和教育服务这两大业务板块。教育服务更多强调的是为学习者提供服务,而教育信息化则更多的是能够帮助学校或者区域去更好的搭建他们那边能够支持互联网个性化学习的基础设施,或是平台、软硬件结合等建设设施。最终而言,这两大块业务都需要紧密结合。

    另外,立思辰也会朝着教育内容这一块布局,做内容实际上是立思辰的强项,我们的团队中,有60%的员工都在做内容,像敏特就是立思辰在内容这一块的布局。但是,光有内容也远远不够,还需要结合技术、系统管理的一些工具,让学生、老师高效使用,产生良好的学习效果。所以,我们有大量的团队在做课程研发、技术研发。

    投资逻辑:围绕核心业务或新业务并购

    记者:在现在并购重组热潮下,立思辰一直都主张买买买,那立思辰教育集团的投资逻辑是什么?

    黄威:我们的投资逻辑,是由业务来驱动我们的投资,并且在投资之后,重视各企业之间的联动性和协同性。能够产生1+1>2的效果。比如,我们会投一些在业务上、技术上或某些领域有创新模式的企业,又或者能够在行业内有较大影响力的企业,能够对现有市场产生一定的影响。另外,成长型的企业也是我们的投资对象。总的来说,能够促进立思辰某些领域快速成长的企业或者能够更好的帮助我们塑造大型业务板块的企业,是立思辰的投资对象。

    记者:您认为,立思辰资本是如何打造教育产业链投资?又如何解决产业链投资的风控风险?

    黄威:立思辰打造教育产业链投资实际上是先抓住一个核心业务——教育信息化,再围绕核心业务做上下、前后、左右的布局,使其发展更快。或者,围绕新业务做投资、并购,不断填充企业的业务板块,加快企业的发展速度。

    我们如何解决产业链投资的风控风险?就是在各企业进来之后,我们会做一些资产剥离。像一些成熟的海外企业,他们要判断未来企业未来发展方向,都会做很多的资产剥离,而资产剥离在国内很少见。

    互联网+教育的下一个风口:科技

    记者:现在教育信息化产业到了哪个阶段?另外,请您预测一下,未来这些教育信息化中的上市企业或者创业企业,他们在三五年之后会是一个什么样的格局?

    黄威:我认为,教育信息化从原来的基础设施建设变为更强调以应用为主。以前企业并不强调应用,创建许多基础设施,造成了铺张浪费。但是现在企业都有了一个认识,就是只有应用才能产生效果。另外,政府围绕应用也做了许多政策,如购买第三方服务政策等,这也给了我们这种提供第三方服务的优质服务企业一个巨大的机遇,同时也让我们这种企业也对产品的应用价值有了更高的标准。所以,在教育领域,能够让学生真正的投入使用,对学习产生效果,才算是一个好平台、好服务。

    教育是大消费行业,现在越来越多的上市企业转行或者转型做教育,这是一种朝气。无论教育企业做什么事,都是在推动教育行业的发展与进步。另外,据统计教育消费将从1.6万亿增长到2020年的3万多亿,教育市场一直在不断扩大。所以说,这种教育消费的增长也会鼓励更多的企业进入到教育行业,我比较看好这个行业的发展。

    国内有上千万家教育企业,但资本化程度却非常低。新三板的出现,给教育企业创造了一条光明大道。所以,我认为会有越来越多的企业去选择从事教育行业。

    记者:立思辰作为国内教育信息化产业龙头,请您预测一下,互联网+教育的下一个风口或者趋势在哪里?

    黄威:教育是一个传统行业,所以不能认为互联网+教育是一个新行业。因为教育行业的长期存在,所以它会不断的被变革,比如政治的变化、经济的变化、文化的变化等等。但是我们能感受到的最有益的变化,是教育和一切成熟的科技融合,从而对人类产生深远的影响。科技直接影响到服务提供、学校、政府等,它对教育的影响长期存在。如人工智能涵盖的机器学习、深度学习等,都对教育产生大的影响,也会一直不断被变革。至于具体有哪些趋势,我首先会相信科技对学习产生影响。我比较看重大数据,当然,小数据也很重要。

    记者:立思辰接下来的规划?

    黄威:从个人或者企业的角度来讲,都有局限性。所以,我们没有办法清晰的判断未来,未来是不可知的。有的时候你选择不做什么,其实比你选择做什么更重要。我们选择非常认真的去做跟教育信息化有关的事情。从业务角度来讲,我们也非常认真的做我们的教育服务的事情。我们以学生为中心,然后去搭建服务、业务,去创造我们应该创造的价值。

    那么具体而言,从目前消费者使用的习惯来说,立思辰将在未来减少前期基础设施建设的投资比重,加大后续购买服务的资金比重。另外,我们会对学习管理平台的要求越来越高。学习管理平台的作用在于能够将老师、学生、学校管理相互打通,从而塑造学生的学习体验,形成高效的学习数据。

    我发觉,在教育信息化领域,立思辰的学习平台在国外的使用情况效果显著。这主要是由于,国外的教学路径通常是教师先使用平台,然后再将服务带到学校里去,所以国外教师的信息化教学能力比较强,教师起到了一个重要的推动作用。而在中国,教师信息化教学能力需要重点加强。所以我认为,教育信息化资金应该放到教师这一块,要从培训的角度,让老师认识到信息化的重要性。只有老师先用起来,才能改善学生学习效果。

    黄威与中教全媒体主编夏巍峰合影

    本文作者:中教全媒体 记者 易青

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