中国在线教育新媒体

    6月20-21日,教育部在线教育研究中心、全国高校现代远程教育协作组、全国高等学校教育技术协作委员会指导,中教全媒体主办的“2016(第三届)中国MOOC大会”在北京盛大召开。大会以“慕课中国标准引领未来新教育”为主题,聚焦中国慕课建设、应用、管理与运营实践。中教全媒体主编、总裁夏巍峰在开幕式做《MOOC在连接中创造价值》的主题发言。

    中教全媒体主编、总裁 夏巍峰

    2016(第三届)中国MOOC大会现场

    尊敬的各位领导、各位来宾:

    上午好!

    今天会议是中国MOOC大会第三届,作为主办方,我做一个简短的致辞,我的主题是“MOOC在连接中创造价值”。今天来的领导和专家比较多,我想还是从媒体的视角,对MOOC的连接做一个观察和思考。

    第一, MOOC的社会连接。

    我们先看看edX平台,昨天我与edX中国区代表联系了一下,他提供给我edX最新数据是全球注册人数700万,选课总人数2300万,已发放50万张证书。coursera全球注册用户1600万。中国的学堂在线成立两年多时间内注册用户达到300万,选课总人数达到550万。open edX计划10年内达到10亿用户,为什么不断扩大版图,open edX计划的背后一定有它深层意义的。

    从MOOC平台来说,最有价值的,不仅是它有丰富的内容,有庞大的用户,其实它的核心还是在于全球最庞大学习行为数据库。为什么他们不断在开疆辟土、扩大全球用户数?这些MOOC平台拥有庞大的全球学习者行为数据库以后,不管从商业价值还是它的学术研究、人才竞争方面,它将是一座取之不尽的富矿。

    第二, MOOC的校内连接。

    清华大学、北京大学、上海交通大学、复旦大学等高校都推出自己的MOOC平台。MOOC不仅仅是把优秀的大学的课程放到网上,让任何人来学习,我觉得MOOC在推动高等教育教学改革方面还应该做好校内连接。清华大学校园内教育到2016年已经有77门课程进行混合式教学。2015年学堂在线推出我国第一个混合式教育学位项目-数据科学与工程。校内连接怎么做的呢?他们开发雨课堂这个混合教学工具,通过雨课堂能够把课前、课后和课中进行全联接,实现全周期的数据采集,刚才我们大家扫码的工具,就是雨课堂的混合式教学工具。

    MOOC通过校内连接与传统课堂的融合,在互联网+时代,高等教育已经建立起一个新型的混合式教学模式,这种模式也正在被越来越多的高校和老师认同和应用。

    第三个连接,MOOC的校际连接。

    我们看到学堂在线,现在是有国内一百多个学校等机构来进行合作和连接。上海交通大学的好大学在线,与50多家大学在进行连接;优课联盟是深圳大学发起的一个MOOC联盟组织,它连接合作的高校有90多家。MOOC平台的学校之间在实现课程互选、学分互认。基础教育领域人大附中是通过1+1慕课教学平台,实现了十几个省份的300多所边远地区的中小学的学生与人大附中的学生同上一堂课,人大附中优质教学资源通过MOOC平台共享给教育薄弱地区,这是MOOC在基础教育领域的应用成果。

    MOOC校际连接,打破了校际之间物理环境的“围墙”,高校、中小学多年来实现的资源共享,课程协作和学分互认的梦想,因MOOC已成为现实。

    第四个连接,MOOC的国际连接。

    edX、coursera平台上面,全球最优秀的高校在这个平台上的内容进行共享。国际间的高校在MOOC平台上的学分互认也在成为现实。

    MOOC形成了全球知识共享的网络,知识从此没有国界,学习也没有了国界。

    第五个连接,MOOC的企业连接。

    现在国内的企业大学,数据统计不一,有2000-5000所,包括中国移动、中国邮政、京东等等企业都设立了自己的企业大学,我们的高校可以通过MOOC平台与企业间进行知识共享,知识流动。从知识生产到知识在不同主体之间转移、传播和扩散,知识流动带来知识的创新,知识创新又能带来行为主体和环境的进一步创新。

    UDACITY,在国外跟Google、facebook、亚马逊进行合作,进行课程共建,并颁发的“纳米学位”。UDACITY今年5月份进入中国市场,第一个战略合作伙伴就是滴滴出行,和优酷、新浪签订了合作关系,UDACITY根据用人单位需求培养人才。

    MOOC在企业和大学之间的知识流动,2014年第一届中国MOOC大会我做了“MOOC促进大学与企业知识流动”发展,昨天我寻找这方面资料的时候,我发现我的分享在《中国电力教育》杂志上全文转载了。今天来看,MOOC已不是仅仅是做好知识流动了,我觉得MOOC平台在为企业做人才培养做定制,企业也许从此不愁人才了。

    第六个连接,MOOC的贯通连接。

    贯通连接主要指MOOC大学与中学之间的连接。2015年学堂在线宣布和清华等全国40多个大学和重点中学达成合作,在学堂在线上线多门大学课程的先修课程。今年中国大学MOOC与国内高校联手陆续大学先修课MOOCAP,在校高中生可以学习大学先修课,大学入学后还能直接转为大学学分。

    MOOCAP开创大学与中学衔接,贯通式教育开创MOOC培养的新的模式。

    第七个连接,MOOC的学位连接。

    MOOC学位连接。MOOC2.0时代,edX,学堂在线在推出或计划微硕士。

    MOOC+学历学位,在构成自己的学习闭环。MOOC平台也在逐步形成自己独立的学位证书。

    随着MOOC发展,未来还会有很多连接的”发生”。

    连接是一切可能性的基础,这是腾讯创始人的马化腾说的一句话。

    MOOC的畅通的连接需要建设“立交桥”,标准是基础,学分互认是MOOC的通行证。

    教育变革的精彩大幕正在拉开。MOOC平台通过不停的连接,并在不断的创新和演化。更多更广阔的MOOC未来,还有更大想象空间等待我们去挖掘,去实现。

    在这样一个精彩的时代,我们中教全媒体踏浪而来。中教全媒体是全媒体机构,不能辜负时代给我们的机遇。时代的精彩,等待我们来见证,来记录,并要参与到在线教育发展的大潮。

    我们这个全媒体团队,有13年传统媒体的经验,有一年新媒体的经历,有5000多天的积累,就像大树一样,只有根扎的越深,才会生长的越茂盛。我们这个团队拥有5000天时间积累,获取向上生长的力量。

    我们是在线教育媒体最闪亮的新星。今年的5月10日,在清华大学主楼,在教育部研究中心的指导下,中教全媒体承办教育部在线教育研究中心主办的LINK2016在线教育论坛;LINK2017在线教育论坛定在2017年5月10号在清华大学千人大礼堂主办。今年的6月3日,我们在这个会场主办了2016中国在线教育峰会暨中国在线教育百强发布会。中教全媒体厚积薄发,推动在线教育发展正出发。

    什么是全媒体呢?未来的社会和商业关系需要全媒体连接。全媒体未来发展空间巨大,在去中心化、去中间化、去边界化时代,全媒体发挥出平台价值和连接价值。全媒体要连接各个组织,各类高校,各类企业,各类媒体和社区等等,包括国际化合作的连接,让行业在跨界连接中产生“化学反应”。

    中教全媒体承载起传媒使命,做生态系统的架构者,成为行业发展的发动机、企业发展的助推器,面向世界传播中国的好声音。

    未来,我们一起同行。谢谢!

    本文系根据中教全媒体主编、总裁夏巍峰在2016(第三届)MOOC大会上主题发言的现场速记整理。

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