在线教育新媒体

    微课,能给我们带来什么?

  • admin 2016-08-19 04:15 标签: 在线教育,
  • 微课,近几年随着“翻转课堂”和慕课在全球迅速走红,成为教育界关注的热点话题。不过,有些教师认为:设计、制作一节微课那么麻烦,开发出来之后又很难应用到教学实践中,花费这么多精力鼓捣这玩意,有多少现实意义?面对一种新生事物,我们不能盲从,也不能武断地否定;我们一方面要从教育教学理念上进行反思和学习,一方... [全文]
    浏览:4961   0

    微课程在成人高校教学中的运用

  • admin 2016-04-18 03:16 标签: 理论,,
  • 微课程的特点在于课程容量小、目标内容集中、学习时间和地点灵活。和传统课程相比微课程具有突出鲜明的优势,符合认知规律、以学生为中心、具有开放性和动态性。在成人高校教学中运用微课程,能起到很好地促进作用,既有助于学生的学,更有利于教师的教,可以明显地提高教学效果。进入21世纪,信息技术已经渗透到教育的各... [全文]
    浏览:5114   0

    观点:微课教学应考虑课程化

  • admin 2016-03-22 11:25 标签: 理论,,
  • 近年来,随着“互联网+”教育的发展,从中小学到大学,微课教育成了人们关注的热点,微课教学大赛更是热火朝天。如何扬长避短、充分发挥微课教学的巨大优势,提高教育教学质量,也成为当前课程改革关注的焦点。微课是一种以视频为主要载体,记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。即便是只有1个知... [全文]
    浏览:4596   0

    高职微课如何突出技能培养

  • admin 2016-03-15 11:17 标签: 职业教育,,
  • 随着“互联网+教育”的发展,近年来微课成为人们关注的热点,微课教学大赛更是如火如荼。如何扬长避短、充分发挥微课教学的巨大优势,提高教育教学质量,成为当前高职教育课程改革关注的焦点。微课是一种事先设置好的固化的短时间学习资源,没有互动,只能“微学”而不能“微习”,因此微课不可能优于实体课堂教学,只是一... [全文]
    浏览:5034   0

    关于微课教学的几点思考

  • admin 2016-02-03 03:26 标签: 理论,,
  • 微课教学是指以视频为主要载体,通过记录教师围绕某个知识点而开展的教与学的活动过程。它的核心是课堂教学视频,此外还有相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及师生互动等辅助性教学资源。这些资源以一定的组织关系和呈现方式共同构建了一个半结构化、主题式的“小环境”,是在传统课的基础上继承和发展起来的一... [全文]
    浏览:4994   0

    一线从业者分享:在线教育的微课到底应该怎样录?

  • admin 2015-09-17 11:03 标签: 在线教育,
  • 教育产品,还是要高质量内容同时由于工作的缘故,我也会去关注和了解K12领域各种不同类型的产品,不管是工具类的、内容类的、还是平台类的。虽然这些产品各有各的特色,但其本质都是试图在教育教学的不同环节发挥自己的优势,进而在某种程度上改变传统教学的固有模式。但是对于在线教育产品而言,要想最终获得市场的认可... [全文]
    浏览:5045   0

    移动教育新常态:微课

  • admin 2015-09-14 10:56 标签: 移动学习,,
  • 每一个新时代的到来都饱含新的生机,善于发现、勇于挑战的人生,故步自封的人亡,进入高速发展的互联网时代,这种特征显得更为明显,传统行业也慢慢走向转型,拥抱互联网,教育行业也不例外,移动教育从天而降,“微课”应运而生,那么,微课到底是什么?一、微课的前提假设无论怎么定义微课,“微”是和传统课程最基本的区... [全文]
    浏览:5588   0

    基于五星教学原理的微课教学设计研究

  • admin 2015-08-31 10:42 标签: 理论,,
  • 当前微课教学实践逐步走向深入,但存在只注重内容的呈现形式、忽视教学原理指导下的教学设计等问题,严重影响了微课资源使用的教学效能。另外,虽然多数高校教师都认为微课教学设计的方法和策略具有重要价值,但又难以找到可供参考和借鉴的教学设计模式,因此有必要从当代教学原理的根基中探寻微课的教学设计模式。当代著名... [全文]
    浏览:6273   0

    微课在语文课中引发的多元效应

  • admin 2015-08-25 11:13 标签: 移动学习,
  • 微课是现代教育技术的新产物,是语文教学中的“藤”。微课在语文课中具有一定的“长度”、“宽度”和“高度”,通过这三度,使其在语文课中尽显“深度”。一、微课的“长度”:课前课中课后的自主效应有效的课前预习,往往使语文课堂事半功倍。没有效率的课前预习,没有学生对文本的前期了解,语文课堂呈现低效能。课前教师... [全文]
    浏览:5436   0

    让外语教学行走于微课和翻转课堂

  • admin 2015-08-19 09:38 标签: 理论,,
  • “微课”是“微视频网络公开课”的简称,是为了解决教学过程中某一知识难点或重点而制作的时长在10分钟左右的简短完整教学活动的一段视频材料,是一种可视化的数字化学习资源。微课具有目标明确、重点突出、短小精悍、针对性强等特点,能够有效降低学生学习过程中的认知负荷,增强学生主动学习的意识,提高学习效果。“翻... [全文]
    浏览:5279   0

    微课会是未来课堂主流吗?

  • admin 2015-08-06 09:52 标签: 移动学习,
  • 今年暑假,各地微课大赛如火如荼:首届全国高校数学微课赛、第一届中国外语微课大赛、中国微课大赛、全国语文微课比赛……参赛的教师们,上传自己精心制作的微课,仅从语文微课看,就有《“的、地、得”的用法》、《落花生》、《沁园春》等数千门微课。微课,是近一两年出现的一个教育新名词。微课以视频为主要载体,记录教... [全文]
    浏览:5395   0

    微课开启职业教育改革新模式

  • admin 2015-07-27 10:48 标签: 理论,,
  • 日前,在福建对外经济贸易职业技术学院举行的第八届全国职业院校外贸技能竞赛中,商务英语专业教师微课竞赛因其形式新颖而格外引人注目。“微课”是指以视频为主要载体,配合以声音讲解、教师本人形象、音乐、动画、表演片段、情景剧等模式,围绕某个知识点进行详解制成视频在网络或课堂公开,供学生观看学习。原本45分钟... [全文]
    浏览:5506   0

    微课应用困局:发展关键在系统规划

  • admin 2015-07-27 09:52 标签: 移动学习,
  • 自微课概念提出至今,各地微课大赛此起彼伏,但微课概念内涵的不断变化,相关组织部门的缺位,大多数教师对微课认识模糊,微课建设陷入无序开发、低水平重复的窘境,中小学微课何去何从倍受各方关注。2015年6月3日,《中国教育报》刊登齐鲁工业大学赵超教授等“‘互联网+’时代的微课”(以下简称“互联网+”)文章... [全文]
    浏览:5484   0

    微课与翻转课堂:让调查数据说话!

  • admin 2015-06-29 09:47 标签: 移动学习,,
  • 关于微课与翻转课堂教学应用情况及前景,各方观点并不一致。为了弄清目前真实状况,在我的建议和指导下,我的一位研究生对广州市11个区的部分中小学进行了问卷调查、现场观察、深度访谈和典型案例分析,收到有效调查问卷395份,涵盖中小学各个学科。得到下面许多有价值的信息和数据,这里先公布其中的一部分,供大家参... [全文]
    浏览:6466   0

    移动学习时代的学习是什么样?

  • admin 2015-06-25 11:25 标签: MOOC,移动学习,,
  • 随着移动学习时代的到来,慕课、微课、翻转课堂应运而生,成为最新教学模式,本文则为大家介绍一下这三种创新教学模式各自的特点和区别,带你了解移动学习时代的学习是什么样。随着移动学习时代的到来,教学环境由线下的教室课堂变为线下线上融合的O2O环境;教学资源由纸质的教材课本变为海量的在线资源;教学模式由以教... [全文]
    浏览:5536   0

    “互联网+”时代的微课

  • admin 2015-06-04 10:42 标签: 在线教育,
  • 当下热议的大规模在线开放课程(Moocs),也称慕课,从教学大块上分成视频单元和非视频单元,视频单元多是3至8分钟的教学视频片段。这些在“互联网+”时代背景下催生的片断,能称为“微课”吗?微课之“微”有两个含义,时间之“微”和传授知识量之“微”。时间服从于内容,以讲清楚一个独立完整的教学知识点为最终... [全文]
    浏览:5438   0

    教育部科技委《专家建议》: “微课”的现状、问题及发展建议

  • admin 2015-05-04 01:40 标签: 理论,
  • 微课是教育信息化的重要探索,它是以短小精趣的微视频为主要载体、围绕某个单一知识点设计开发的在线课程,符合新时代的教学需求。我们从理念推广和深化应用的角度,剖析了当前微课发展中出现的问题,提出了未来微课发展的几点建议:(1)建立微课学习平台,尝试建立基于微课的慕课平台;(2)提升录制技术,使微课技术简... [全文]
    浏览:5752   0

    大数据揭晓什么样的微课最受欢迎

  • admin 2015-04-24 11:35 标签: 理论,
  • 最受欢迎的特点一:短于6分钟的视频最吸引人微课之微在于其短小精悍,那么多长时间的微课视频最能吸引人?基于edX数据的统计,无论视频多长,用户实际观看时长的中位数都不超过6分钟。而且6-9分钟长的视频是个拐点,更长的视频实际观看的中位数反倒会下降。比如长度超过12分钟的视频,实际观看中位数只有3分钟。... [全文]
    浏览:5126   0
X