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    千人齐聚昌乐一中,百余堂翻转课精彩呈现

  • 中教新媒 2016-12-05 02:14 标签: 现场报道,
  • 12月3日,山东省昌乐一中智慧楼报告厅座无虚席,来自全国著名师范大学的专家、学者及中小学的校长、老师1100余人齐聚于此,参加由中央电教馆培训中心主办、昌乐一中承办的“全国翻转课堂学术研讨暨成果展示交流大会”。中教全媒体12月3日李莎山东昌乐报道12月3日,山东省昌乐一中智慧楼报告厅座无虚席,来自全... [全文]
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    “翻转课堂”,怎么“转”才有“力”

  • admin 2016-08-02 02:32 标签: 理论,
  • 2007年,美国科罗拉多州中学教师佰格曼、萨姆斯,把自己的讲解内容,制作成教学视频,在课前让学生观看,课中则用于理解度的检测和个别辅导。他们把自己的实践称之为“逆转指导”,社会上则称这种教学形态为“翻转课堂”。由此可见,“翻转课堂”也就是教师创建视频,学生在家中或课外观看视频中教师的讲解,回到课堂上... [全文]
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    理解翻转课堂从十个问题说起

  • admin 2016-05-24 02:29 标签: 理论,
  • 信息时代的翻转课堂,是用微视频、云平台等技术支撑的新型“先学后教,以学定教”,这种教学结构在信息时代下得到“重生”或“互联网+”以后,得到了更多人的关注。近年来,翻转课堂风靡全球。国内外许多研究者都对翻转课堂开展了各种有益的探索。本文结合理论思考和实践体会,从翻转课堂的关键特征入手,以回答问题的方式... [全文]
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    实施翻转课堂的前提与挑战

  • admin 2016-05-05 03:28 标签: 理论,
  • 21世纪初以来,美国的“翻转课堂”以草根的方式广泛传播,引发了国际教育界的关注。翻转课堂的由来与优势2004年,可汗学院开发数学等各学科的网络课程资源,根据每一个单元及其基本概念加以细分化与结构化。原本设想学习者在放课后展开“在线学习”的服务,在翻转课堂普及的同时,出现了中小学教师在教学中加以运用的... [全文]
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    “翻转课堂”的热现象与冷思考

  • admin 2016-04-19 03:36 标签: 理论,
  • 在信息技术飞速发展的今天,“翻转课堂”正迅速蹿红并成为不少地区的积极教育实践。“翻转课堂”以“微课程、小测验、实时解答”的优势,得到了越来越多人的青睐。这一新颖教育模式的到来,冲击并挑战着中国传统的教育方式。也许正因为此,全国各地掀起了“翻转课堂”实践热潮。从大学到小学,进行着“微课程”制作的全员培... [全文]
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    翻转课堂对教学本质的突破与变革

  • admin 2016-02-23 01:33 标签: 理论,
  • 翻转课堂具有独特的组织框架,在目的、流程、手段、核心与实质等方面与传统课堂迥异。翻转课堂突破了流水线式教学设计的封锁,强化了教学的助学本性,凸显了学习过程的复杂性,实现了课堂教学史上的新突破。但翻转课堂对教学的改写是有限的,它没有也不可能改变教学的认识性、发展性、双主体性等本性,它改变了的仅仅是这些... [全文]
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    个性化学习理念与翻转课堂教学模式的融合

  • admin 2016-01-07 03:46 标签: 理论,,
  • 在翻转课堂中,知识传授阶段在课前由学生独立、协作完成,知识内化阶段在课上由教师按不同教学设计策略安排。个性化学习尊重个体的差异性,满足个性的学习需求如学习策略、资源等,已经成为教育的发展趋势之一。文章将个性化学习理念与翻转课堂融合,一方面提出基于个性化学习理念的翻转课堂教学模式,以期提高学习者的学习... [全文]
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    香港“翻转课堂”酷炫十足

  • admin 2015-11-17 11:08 标签: 行业快讯,
  • 香港中小学引入网络教学与机器人科技,课堂教学变得趣味十足苹果教父乔布斯曾设想在课堂上“消灭”纸质材料,电子终端在手,书山题海畅游。昔日的技术狂想如今正成为现实。在香港的中小学,课前上网观看影片预习、课上与能言善舞的机器人“老师”过招,遇到疑难处随时求助网络、课下登陆教学管理系统,由老师实时追踪学习进... [全文]
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    MOOC背景下翻转课堂的构建与实践

  • admin 2015-08-21 11:19 标签: MOOC,,
  • “翻转课堂”是近几年兴起的新型教学模式。该研究以其理念为指导,融合目前先进的MOOC建设经验,以“现代教育技术”课程为例,以《中小学教师教育技术能力标准(试行)》为依据,构建了“MOOC—课堂教学—创新实践”三位一体的翻转课堂教学模式,详细分析了该模式的建设内容和运行机制。通过初期实践检验,证明该模... [全文]
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    让外语教学行走于微课和翻转课堂

  • admin 2015-08-19 09:38 标签: 理论,,
  • “微课”是“微视频网络公开课”的简称,是为了解决教学过程中某一知识难点或重点而制作的时长在10分钟左右的简短完整教学活动的一段视频材料,是一种可视化的数字化学习资源。微课具有目标明确、重点突出、短小精悍、针对性强等特点,能够有效降低学生学习过程中的认知负荷,增强学生主动学习的意识,提高学习效果。“翻... [全文]
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    移动学习环境下微信如何支持翻转课堂

  • admin 2015-06-29 10:48 标签: 移动学习,,
  • 随着移动技术的发展和智能手机、平板电脑等的普及,移动学习开始流行于全球并成为教育教学研究的热点。移动学习极大地满足了学习者的个性化学习需求,研究移动学习与翻转课堂教学模式的有效整合对推进教育信息化进程意义重大。微信是当前移动设备的热门应用程序之一,其丰富的功能可为移动学习的开展提供有力支持。本文首先... [全文]
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    微课与翻转课堂:让调查数据说话!

  • admin 2015-06-29 09:47 标签: 移动学习,,
  • 关于微课与翻转课堂教学应用情况及前景,各方观点并不一致。为了弄清目前真实状况,在我的建议和指导下,我的一位研究生对广州市11个区的部分中小学进行了问卷调查、现场观察、深度访谈和典型案例分析,收到有效调查问卷395份,涵盖中小学各个学科。得到下面许多有价值的信息和数据,这里先公布其中的一部分,供大家参... [全文]
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    移动学习时代的学习是什么样?

  • admin 2015-06-25 11:25 标签: MOOC,移动学习,,
  • 随着移动学习时代的到来,慕课、微课、翻转课堂应运而生,成为最新教学模式,本文则为大家介绍一下这三种创新教学模式各自的特点和区别,带你了解移动学习时代的学习是什么样。随着移动学习时代的到来,教学环境由线下的教室课堂变为线下线上融合的O2O环境;教学资源由纸质的教材课本变为海量的在线资源;教学模式由以教... [全文]
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    翻转课堂的困境

  • admin 2015-05-19 09:44 标签: 理论,
  • 翻转课堂似乎是在这一两年内突然成为了一种非常流行的教学方式,从高校到中小学大家都在尝试和实践。翻转课堂可以把学习从被动灌输变为主动探索,将学习的决定权从教师转移给学生,通过互动的模式,使得学生对知识的获取更有针对性,并且利用新兴技术的发展,能够提供给学生更为个性化的教育。翻转课堂改变的不仅仅是空间、... [全文]
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    翻转课堂:组织深层次探究性学习是难点

  • admin 2015-04-15 10:22 标签: 理论,
  • 我是一名中学数学教师,实践过程中,有一些感悟,也遇到不少困惑,我以我上的一堂“翻转课”——“椭圆及其标准方程”为例,作一个简单分析与反思。“翻转课堂”相对于传统课堂的优势何在?首先,学生可根据自身情况来安排和控制自己的学习。懂了的快进跳过,没懂的倒退反复观看,还可停下来仔细思考或做笔记,甚至可以通过... [全文]
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    课堂转型的挑战

  • admin 2015-03-17 10:44 标签: 理论,,
  • 深深地沉下去,倾听教育一线的声音。高高地昂起头,仰望教育发展的前沿。当我国新一轮基础教育课程改革发展到今天,当我们开始强调“内涵发展”,我们应该直接聚焦课堂,迎接课堂转型挑战。课堂教学改革直接关系教育质量提升,应该置于整个教育改革的核心。课堂教学转型是教育发展转型的关键环节,没有课堂的转变,学校教育... [全文]
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    “慕课”“微课”与“翻转课堂”的实质及其应用

  • admin 2015-02-04 11:03 标签: MOOC,, ,
  • “慕课”和“微课”的实质是“接受性学习”而不是“探究性学习”,与实体课堂相比,只是翻转了教师讲课的时间和地点。如果作为主要的教学形式,“翻转课堂”会加重学生的课后负担。如果把微课直接用于课堂教学,会把生动活泼的师生互动变为单一的看视频,教师也不能做到“以学定教”。所以“慕课”和“微课”只能是课堂教学... [全文]
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